说话早晚哪个更好？麻省理工研究：孩子说话早晚，和大脑发育有关优质

4岁前，抓住语言敏感期
语言表达能力到底有多重要？《战国策》中“一人之言重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄师”，应该是最强有力的回答。
不夸张的说，语言表达能力一定是核心竞争力之一。这项能力是基础能力中最早发育的，因此常常被父母以孩子还小为由忽视，殊不知孩子语言发展也是有窗口期的，4岁前若能将孩子的语言中枢开发起来，后面孩子再学习表达就会事半功倍。
脑神经专家发现，新生儿脑重只有390g，而当3岁时，他的脑重已达到1000g，这个值是成人脑重的85%，意味着我们人类的大脑会在3岁前迅速完成基本技能的储备。
与此同时，这个阶段大脑中的“布洛卡区”会在这段时间飞速发展。而这个区域的主要功能便是：协调人类发音程序，帮助孩子掌握语言的语法结构，让孩子产生说话的动机和愿望。
一旦“布洛卡区”没有发展起来，就很有可能对阅读和写作造成障碍。比如典型的布洛卡区受到伤害产生的“运动型失语症”，会导致伤者阅读、书写没问题，但无法准确表述自己的想法，无法使用复杂的句法和词法。
所以，为了帮助孩子“布洛卡区”发展，4岁前的阶段一定要抓住。

如何培养孩子的表达能力？
每个阶段孩子的生理、心理都有差异，所以培养表达能力也要根据孩子情况因材施教。
0～9个月：
不少人认为，这阶段的宝宝什么都不懂，这让不少家庭白白浪费掉了孩子对于语言最初的好奇心！
其实这个阶段的孩子虽然不能说，但他们对语言的认知却已经开始建立了。这个阶段的孩子处在“感知运算阶段”，他们很擅长通过自己的感官去认识这个世界。
所以0～9个月时，建议家长要不停的和孩子说话、唱歌，让孩子通过视、听，促语言中枢神经元连接。
9～13个月
这个阶段的孩子开始会说一些“电报语”。比如：“妈～”、“吃”、“爸”，这时父母就要学会翻译孩子的电报语，帮孩子完成词到句子的过渡。比如
说“吃～”，可以翻译为：“宝宝饿了吗？是想吃奶，对吗？”
说“玩～”时，则可以问孩子“宝宝是想让妈妈陪你出去玩，对吗？”
儿童语言研究人员发现：家长积极地翻译会促进宝宝的“词汇爆发期”更早地出现。
除此以外，这个时期就可以给孩子读一些简单的语言启蒙绘本了。
13～20个月
当过父母的应该知道，这个阶段宝宝的词汇量会有一次爆发，因此这个阶段也被称为语言学习的“黄金8个月”。
这个阶段的孩子有个特点，他们开始从“现在”、“自己”开始探索世界。因此家长可以从正在做的事情出发，教相关的词汇，让宝宝快速联想，加速学习。比如，孩子玩积木时，你可以告诉他：这个是积木，可以搭建房子哦~
不少家长教孩子说话是从“爸爸”“妈妈”开始，这样的方式没错，但相对词汇量会很匮乏。试着从孩子能接触到事物开始吧，告诉他这是什么，有什么用，孩子会更容易理解。
20～48个月
这个阶段父母可以通过对话和阅读绘本的方式，提升孩子的表达能力了。
美国克雷恩和戴尔博士曾探访大量学龄前儿童，他发现：1～4岁经常对话、读书的孩子，2~6岁会发展出超出普通孩子的语言能力，7岁之后阅读理解也会更突出。
所以如果想对孩子进行语言启蒙，这个阶段一定要多和孩子对话、亲子阅读。

语言发育期很短，尽量别错过
麻省理工学院在《心理科学》（Psychological Science）曾发布过一个研究。该研究以波士顿地区30多名4~6岁的孩子为样本，让他们听故事同时扫描他们的大脑活动，并跟踪他们与父母的互动录音。最后发现，孩子大脑的活跃程度与孩子和父母交谈的次数强相关。
这说明“一来一回”的对话，对“语言发育期”的孩子尤为重要。我们都知道6岁前，尤其刚出生的前4年对孩子非常重要。经历的会话轮次越多，语言、智商和反应能力就会越强，社交属性也就愈发完备，长大则更容易融入群体。
然而现实却是：部分父母相信“贵人语迟”，对孩子说话晚无动于衷；还有一部分，压根就不知道如何与一个小奶娃互动。
不得不说，面对一个懵懂的小奶娃到底要和她聊什么？还真需要一定的门槛，父母得懂一些语言发育知识。
如果你家孩子正好在2~6岁，不妨试试以下方法：
通过与孩子互动来提高语言技能
与孩子互动是提高语言技能最重要的方法之一。和孩子一起玩耍、唱歌、讲故事、交流日常生活中的经历等，都可以让孩子接触到各种不同类型的语言信息。家长可以与孩子建立良好的沟通方式，促进孩子听、说、读、写的全面发展。
建立有意义的对话
当这些词汇和句子被放在现实中，并且与孩子们有兴趣和需求相关时，他们会更容易学习新词汇和句子。因此，建立有意义的对话非常重要，可以从孩子的喜好和生活中获取灵感，并根据孩子的理解水平来调整自己的用语方式。
多读书，多听故事
阅读是提高孩子语言技能的另一个有效途径。家长可以给孩子选择适合他们年龄和理解能力的书籍，并在阅读时与他们互动。此外，给孩子讲故事也是一个很好的方法来帮助他们提高语言技能。
总之，要给孩子语言启蒙，家长一定要和孩子多互动、多说，别怕麻烦。